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“智能设计”（Intelligent Design，简称ID）是一种对生命起源的一种看法，认为生命存在一个设计者（Designer）。我们知道达尔文的相对论在解释生命起源以及进化上存在一些暂时无法解释的空间，而ID论的支持者相信这些空间是由某个设计者来弥补的。“智能设计”论某种意义上说就是神创论。显然在中国教育界这种观点是被抛弃的，然而在美国却因为ID论导致了一场官司。

丹佛公立高中(Dover Area School）的家长将学校告上法庭，原因是校方在授课中向学生教授“智能设计”，按照美国法律规定，公立学校不得向将神创论列入课程（creationism — based on biblical teachings about creation — could not be part of public school science curriculums.）。法庭双方目前的争论的焦点在于校方的做法是在传授神创论还是仅仅给教导学生要“怀疑地”思考，目前法庭程序将要进行到陪审团决议阶段，相信年底会有定论。

我认为美国公立学校中这种排斥宗教的做法的原因不在于要灭绝宗教，而在于维护个人信仰自由，因为公立学校将某种宗教列入课程，势必是对其他宗教信仰的学生的一种歧视；另一个原因在于美国的“政教分离”的体制。

另外，美国的公立教育还有一点原则是“勿谈政治”。接受TA培训时老师告诉我们不要在教学中谈论和政治有关的内容，不要发表政治主张，原因也是很简单的，因为学生们的政治观点可能不同，会对教学产生负面影响。TA虽然只是助教，但也属于Authority的一份子，所以要保持中性。