2008 年 6 月 2 日丘成桐在中关村中国科学院研究生院做了题为《论高等教育》的公众演讲。演讲内容的全文 ppt 可以下载。

下面说点不大相关的。王鸿飞在评论时特别引用了这段：

学术自由每每与其它形式的自由混淆。我们必须讲清楚，这里所说的是：建立一个环境，使创造性的思维变得可能。

他评论到：

我们常常看到很多学术上毫无创造的人，偏要别人尊重他的学术自由，反对真正的学术同行对其工作进行学术上的评判和检验，把学术自由作为保护非学术的自由，从而在事实上妨碍真正的学术创造的自由。

很多时候，大家在谈到学术自由的时候，往往都把事情想歪了。

接着他又开始评论好奇心：

笨蛋的好奇心

科学研究在很大程度上是好奇心驱动的研究，可是好奇心驱动的研究却远非科学研究。

真正有创造性的科学家和学者很有好奇心，可是他们的好奇心与笨蛋的好奇心非常的不同。

我在生活中常常发现笨蛋的好奇心往往是最强的。他们对于已知的知识没有学习和了解，怀疑精神总是用来针对正确的东西，对没有根据的奇谈怪论总是兴趣浓浓。

这种情况每每发生，常常弄得科学界的领导人不厌其烦地重申不能够随便地听任科学家去做兴趣驱动的研究。不了解的人还常常以为领导不尊重学术自由，我认为这其实是真正的污蔑和冤枉。

只有笨蛋才会觉得笨蛋应该有那么多自由，尤其是那些已经被证明了不能够创造的笨蛋和好奇心太多的笨蛋。

学术自由如果成了保护不学无术的自由，创造性不去见鬼才怪。

那些把“学术自由”常挂嘴边，“好奇心”用不对地方的人，就是俗称的“民科”了。